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一、建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體 

　　支持產(chǎn)教資源相對集聚、產(chǎn)教融合基礎較好、需求旺盛的設區市，以產(chǎn)業(yè)園區為基礎，統籌區域內職業(yè)教育資源，按照“一地一案”打造一批兼具人才培養、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。成立政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機構等多主體參與的理事會(huì )，實(shí)行實(shí)體化運作。重點(diǎn)支持市域產(chǎn)教聯(lián)合體中符合條件的院校申請中央預算內教育強國專(zhuān)項投資。2023年到2025年，省每年遴選3—5家市域產(chǎn)教聯(lián)合體，力爭5家入選教育部認定的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。（責任單位：省發(fā)改委、教育廳、工信廳、人社廳，各設區市人民政府、平潭綜合實(shí)驗區管委會(huì )按職責分工落實(shí)。以下均需各設區市人民政府、平潭綜合實(shí)驗區管委會(huì )落實(shí)，不再列出）

　　二、組建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體 

　　重點(diǎn)圍繞電子信息與數字、先進(jìn)裝備制造、石油化工、現代紡織服裝、現代物流、旅游、新材料、新能源、節能環(huán)保、生物與新醫藥等重要產(chǎn)業(yè)行業(yè)領(lǐng)域，支持龍頭企業(yè)和高水平職業(yè)學(xué)校牽頭，組建學(xué)校、科研機構、上下游企業(yè)等共同參與的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，匯聚產(chǎn)教資源，開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)核心課程與實(shí)踐能力項目。開(kāi)展委托培養、訂單培養和學(xué)徒制培養，面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展崗前培訓、崗位培訓和繼續教育，建設技術(shù)創(chuàng )新中心，為行業(yè)提供穩定的人力資源和技術(shù)支撐。人社、工信部門(mén)制定計劃，每三年遴選公布一批龍頭企業(yè)、具有國家企業(yè)技術(shù)中心資格的企業(yè)，為校企合作提供在校生實(shí)習和企業(yè)職工培訓。支持基礎較好的省級培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)申報國家產(chǎn)教融合型企業(yè)。到2025年，建設5個(gè)省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，力爭2個(gè)入選國家級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。（責任單位：省發(fā)改委、教育廳、工信廳、人社廳，省各行業(yè)主管部門(mén)按職責分工落實(shí)）

　　三、改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件 

　　切實(shí)把職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃，優(yōu)化配置職業(yè)教育資源，統籌建設職業(yè)教育園、產(chǎn)業(yè)園、科技園，拓展職業(yè)學(xué)校（含技工院校，下同）發(fā)展空間，改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。按照“市級統籌、縣域分工、園區配套”的原則，由設區市統籌規劃轄區內職業(yè)學(xué)校規劃布局和專(zhuān)業(yè)設置，在不減少中職學(xué)校學(xué)位的情況下，可采取合并、集團化辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)等形式優(yōu)化布局，重點(diǎn)圍繞工業(yè)園區布點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。鼓勵盤(pán)活利用園區企業(yè)存量工業(yè)用地或空閑資源舉辦職業(yè)學(xué)校。各市、縣（區）政府要進(jìn)一步挖掘辦學(xué)資源，增加職業(yè)學(xué)校容量，強化組織推動(dòng)力度，使未升學(xué)初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)技術(shù)教育，提升實(shí)用技能和就業(yè)競爭力。支持符合條件的職業(yè)學(xué)校建設項目申請地方政府專(zhuān)項債。各設區市要確保職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達標比例2025年底達到90%以上，省級財政將對各地職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達標給予獎補，其中對2024年達標比例90%以上或2025年達標比例100%的設區市，給予一次性獎補1000萬(wàn)元。（責任單位：省發(fā)改委、教育廳、工信廳、財政廳、人社廳按職責分工落實(shí)）

　　四、搭建校企合作綜合數據服務(wù)平臺 

　　依托福建職業(yè)教育智慧教育平臺，打造省級校企綜合數據服務(wù)平臺，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)端與職教端數據全方位、深層次、高效率的匹配。設置政策、就業(yè)、技術(shù)、培訓、專(zhuān)業(yè)、師資、咨詢(xún)、服務(wù)等可拼接、可融通的模塊，實(shí)現資源共聯(lián)共建共享。以人工智能、5G等新技術(shù)推進(jìn)服務(wù)平臺迭代升級，不斷提升平臺的便捷性和融通性。以設區市、學(xué)校、行業(yè)企業(yè)為主體，聯(lián)合或單獨建設模塊化的校企數據服務(wù)平臺，接入省級平臺，增強政府、行業(yè)、企業(yè)發(fā)布政策及服務(wù)信息的透明度與時(shí)效性。爭取到2025年底建成政府、企業(yè)和職業(yè)學(xué)校高效融合、覆蓋全省的立體綜合數據服務(wù)平臺。（責任單位：省教育廳、工信廳、財政廳、人社廳按職責分工落實(shí)）

　　五、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng )服一體化建設 

　　提升職業(yè)學(xué)校應用性研究能力和技術(shù)服務(wù)能力，支持職業(yè)學(xué)校與省內本科高校、科研院所、產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)深度合作，整合各方資源，提高基礎研究成果向應用轉化效率，破解企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)急需的關(guān)鍵技術(shù)難題和技術(shù)應用“最后一公里”的問(wèn)題，構建校企“產(chǎn)教研創(chuàng )服”一體化融合發(fā)展命運共同體。設立各類(lèi)校企系統創(chuàng )新平臺和校企研發(fā)團隊，實(shí)現資源快速共享，分段協(xié)同開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，扶持若干個(gè)科技成果轉化中試平臺建設，支持省屬高職院校到市、縣設立技術(shù)服務(wù)中心、建設產(chǎn)學(xué)研基地等，提供技術(shù)服務(wù)和人才支撐。支持學(xué)校和企業(yè)合作申報國家和省科技重大專(zhuān)項。支持相關(guān)平臺和團隊與國家技術(shù)轉移海峽中心建立合作機制，推動(dòng)科技成果實(shí)現迅速落地轉化。到2025年，全省高職院校社會(huì )服務(wù)收入超過(guò)3億元，其中橫向技術(shù)服務(wù)企業(yè)到款額和專(zhuān)利轉化到款額合計超過(guò)1000萬(wàn)元的高職院校超過(guò)5家。（責任單位：省發(fā)改委、教育廳、科技廳、工信廳、人社廳按職責分工落實(shí)）

　　六、加快雙師型教師隊伍培養 

　　加強師德師風(fēng)建設，切實(shí)提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，優(yōu)化思想政治理論課專(zhuān)職教師配置，大力推進(jìn)課程思政建設。依托福建技術(shù)師范學(xué)院和國家級、省級職業(yè)教育“雙師型”教師培養培訓基地，聘請企業(yè)高級工程技術(shù)人員、高技能人才、高級管理人員、能工巧匠等，精準開(kāi)展教育教學(xué)、崗位實(shí)訓、企業(yè)實(shí)踐等培訓。建設一批共享開(kāi)放的省級職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師學(xué)歷提升行動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生定向培養。實(shí)施職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(cháng)培養計劃。設置靈活的用人機制，采取固定崗與流動(dòng)崗相結合的方式，支持職業(yè)學(xué)校公開(kāi)招聘行業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀技術(shù)和管理人才任教。人社部門(mén)配合教育部門(mén)推動(dòng)高級職稱(chēng)有表達能力的企業(yè)技術(shù)人員（包括國務(wù)院津貼獲得者）入校授課。出臺省級職業(yè)教育“雙師型”教師認定實(shí)施辦法，不斷提升職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師比例。支持“雙師型”教師培養培訓基地開(kāi)展定制化、個(gè)性化培育培訓，每個(gè)基地打造3個(gè)以上職業(yè)教育教師培訓品牌，培養一大批德藝雙馨、能文能武的優(yōu)秀職業(yè)教育師資。到2025年按新標準認定的職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師比例不低于50%。（責任單位：省教育廳、工信廳、人社廳按職責分工落實(shí)）

　　七、提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平 

　　加強福建船政交通職業(yè)學(xué)院等高水平職業(yè)院校和物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、軟件技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、食品加工等高水平專(zhuān)業(yè)群建設，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，提升我省職業(yè)學(xué)校治理能力和辦學(xué)水平。持續提升職業(yè)教育適應性，重點(diǎn)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構的匹配度，實(shí)現職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)。各地結合區域發(fā)展，建設一批有農興農、有醫強醫、有山富山、有水活水的特色專(zhuān)業(yè)群。充分發(fā)揮區位優(yōu)勢，結合產(chǎn)業(yè)“走出去”的需要，切實(shí)提升國際化辦學(xué)水平。支持優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校服務(wù)“一帶一路”建設，打造一批“海絲學(xué)院”等“中文+職業(yè)教育”品牌。支持配套開(kāi)發(fā)一批職業(yè)教育標準緊跟產(chǎn)業(yè)標準和行業(yè)標準共同“走出去”。構建政府統籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會(huì )力量深度參與的多元辦學(xué)格局。鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類(lèi)企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。加快推進(jìn)職業(yè)本科教育，“十四五”期間力爭完成福建船政交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廈門(mén)海洋職業(yè)大學(xué)設置工作，并積極支持更多優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，推動(dòng)一流應用型本科高校適度發(fā)展職業(yè)教育本科專(zhuān)業(yè)。開(kāi)展職業(yè)教育數字化標桿學(xué)校建設，支撐辦學(xué)水平持續提升。（責任單位：省教育廳、人社廳按職責分工落實(shí)）

　　八、提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量 

　　強化經(jīng)濟社會(huì )環(huán)境和人才需求的監測分析，省教育、工信部門(mén)針對我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)，提出專(zhuān)業(yè)設置正面清單，并組建專(zhuān)家組每年進(jìn)行評估審議。引導職業(yè)學(xué)校辦學(xué)緊貼市場(chǎng)和就業(yè)形勢，完善專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整機制，提高畢業(yè)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對口率和用人單位滿(mǎn)意度。定期發(fā)布畢業(yè)去向落實(shí)率正負面清單，引導學(xué)校對連續兩年初次畢業(yè)去向落實(shí)率處于末位10%的專(zhuān)業(yè)調減或停止招生。鼓勵增設家政、電焊、安全、消防等職業(yè)（工種）相關(guān)專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)培養培訓市場(chǎng)急需緊缺技能人才。提升就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)質(zhì)量，用好福建24365大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，為畢業(yè)生（含往屆生）和用人單位提供更優(yōu)質(zhì)的“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”服務(wù)。用好雙創(chuàng )示范基地等平臺，優(yōu)化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化、成果轉化等服務(wù)，推動(dòng)更多“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽等創(chuàng )業(yè)項目轉化落地，促進(jìn)以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，支持更多的畢業(yè)生成為崗位的創(chuàng )造者。強化各地臺灣青年創(chuàng )業(yè)園與職業(yè)學(xué)校的聯(lián)系，為有意在閩實(shí)習、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的臺灣學(xué)生提供各類(lèi)服務(wù)。提升保障職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生求職權益的法治化水平，及時(shí)將職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（含中職、專(zhuān)科、本科）納入福建省機關(guān)事業(yè)單位招考專(zhuān)業(yè)指導目錄。（責任單位：省臺港澳辦，省教育廳、工信廳、人社廳按職責分工落實(shí)）

　　九、做好職業(yè)教育發(fā)展財政保障工作 

　　建立健全與辦學(xué)規模、培養成本、辦學(xué)質(zhì)量相適應的財政投入機制，健全完善財政生均撥款保障制度，財政對職業(yè)教育投入每年保持合理增長(cháng)。加大職業(yè)教育“雙高計劃”投入，充分運用績(jì)效評價(jià)結果，提高投入效益。鼓勵各地在財政預算中安排專(zhuān)項資金，對辦學(xué)成效好、在服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中有突出貢獻的職業(yè)學(xué)校予以獎勵。探索建立基于專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的職業(yè)教育差異化生均撥款制度，由行業(yè)主管部門(mén)提出急需緊缺專(zhuān)業(yè)，給予提高生均撥款系數。引導社會(huì )力量支持職業(yè)教育發(fā)展，積極鼓勵企事業(yè)單位、社會(huì )團體和個(gè)人捐資辦學(xué)、捐資助學(xué)，拓寬經(jīng)費投入多元渠道。支持有條件的設區市設立配套獎補資金，鼓勵捐資辦學(xué)。支持金融機構通過(guò)金融手段促進(jìn)社會(huì )資本、產(chǎn)業(yè)資金投入，按照公益性原則，支持職業(yè)教育重大建設和改革項目。（責任單位：省教育廳、財政廳、人社廳按職責分工落實(shí)）

　　十、加強黨建和思想政治工作 

　　堅持把黨的領(lǐng)導貫徹到現代職業(yè)教育體系建設改革全過(guò)程各方面，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。各級政府要將落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育的部署和省委省政府的要求，納入下一級政府履行教育職責的考核內容。職業(yè)學(xué)校黨組織要把抓好黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，落實(shí)公辦職業(yè)學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制，增強民辦職業(yè)學(xué)校黨組織的政治功能和組織功能。深入推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，牢牢把握學(xué)校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過(guò)程，大力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，健全德技并修、工學(xué)結合的育人機制，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。（責任單位：省教育廳、人社廳按職責分工落實(shí)）