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廈門(mén)市教育局辦公室關(guān)于公布廈門(mén)市應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)立項建設名單的通知

近日，廈門(mén)市教育局在其官網(wǎng)上發(fā)布《廈門(mén)市教育局辦公室關(guān)于公布廈門(mén)市應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)立項建設名單的通知》，根據《廈門(mén)市教育局關(guān)于實(shí)施應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)建設計劃的通知》（廈教發(fā)〔2023〕56號）精神，經(jīng)組織遴選、專(zhuān)家評審、公示無(wú)異議，認定集美大學(xué)電子信息工程等20個(gè)專(zhuān)業(yè)為廈門(mén)市應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)立項建設項目。

以下是通知全文：

各高校：

根據《廈門(mén)市教育局關(guān)于實(shí)施應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)建設計劃的通知》（廈教發(fā)〔2023〕56號）精神，經(jīng)組織遴選、專(zhuān)家評審、公示無(wú)異議，認定集美大學(xué)電子信息工程等20個(gè)專(zhuān)業(yè)為廈門(mén)市應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)立項建設項目?，F將認定結果予以公布（具體名單詳見(jiàn)附件）。

應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)是高校主動(dòng)適應廈門(mén)市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，對接“4+4+6”現代化產(chǎn)業(yè)體系的重要抓手。各高校要堅持以應用型卓越人才培養為核心，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)供給側改革，增強內涵發(fā)展的持續力。

請各立項建設院校加大對高水平專(zhuān)業(yè)的資金和政策支持力度，按時(shí)完成建設任務(wù)和績(jì)效目標。項目實(shí)行年度考核評估和終期評估驗收制度。對執行落實(shí)不力、工作進(jìn)展緩慢或未開(kāi)展實(shí)質(zhì)性建設的項目，市教育局將督促整改或取消立項。

附件：廈門(mén)市應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)立項建設項目名單

廈門(mén)市教育局辦公室

2023年8月30日

廈門(mén)市應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)立項建設項目名單

閱讀延伸：《廈門(mén)市教育局關(guān)于實(shí)施應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)建設計劃的通知》

各應用型本科高校：

為深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神和習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實(shí)教育部、福建省人民政府印發(fā)《關(guān)于支持廈門(mén)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展助力兩岸融合的意見(jiàn)》(閩政文〔2021〕97號)和教育部等五部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》（教高〔2023〕1號）等文件精神，引導我市應用型本科高校積極主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)供給側改革，全面提高人才自主培養質(zhì)量，決定實(shí)施我市應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)建設計劃，現將有關(guān)事項通知如下：

一、建設目標

引導應用型本科高校緊密對接我市建設高素質(zhì)高顏值現代化國際化城市發(fā)展戰略（2020-2035）和“4+4+6”現代產(chǎn)業(yè)體系布局，堅持以應用型卓越人才培養為核心，以應用型一流專(zhuān)業(yè)建設為抓手，重點(diǎn)建設20個(gè)高水平專(zhuān)業(yè)。力爭通過(guò)3年建設，到2026年，建好一批特色鮮明、基礎扎實(shí)、群眾滿(mǎn)意的地方性、應用型高水平專(zhuān)業(yè)，支撐電子信息、機械裝備、商貿物流、金融服務(wù)4大支柱產(chǎn)業(yè)集群，服務(wù)生物醫藥、新材料、新能源、文旅創(chuàng )意4個(gè)戰略性新興產(chǎn)業(yè)，增強應用型本科高校內涵發(fā)展的持續力，助力開(kāi)創(chuàng )廈門(mén)科技創(chuàng )新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

二、建設原則

（一）堅持育人導向。以提高人才培養能力為核心，推動(dòng)應用型本科高校人才培養供給側與產(chǎn)業(yè)需求側緊密對接，培養德智體美勞全面發(fā)展的引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng )新需求的高素質(zhì)人才。

（二）堅持分類(lèi)定位。以應用型本科高校辦學(xué)定位為基礎，明確專(zhuān)業(yè)在現代產(chǎn)業(yè)體系中的定位和突破方向，在各自層次、領(lǐng)域辦出特色和水平。

（三）堅持產(chǎn)業(yè)為要。以服務(wù)新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)為目標，融入產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng )新鏈，把新技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才、技術(shù)需求和社會(huì )發(fā)展、民生急需作為建設的出發(fā)點(diǎn)，突出專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)特征和服務(wù)能力。

三、建設任務(wù)

（一）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。始終堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，踐行“四個(gè)服務(wù)”的時(shí)代使命，認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于為黨育人、為國育才，將思政工作融入教育教學(xué)全過(guò)程，系統構建“三全育人”工作格局和“五育并舉”人才培養體系，造就有理想有本領(lǐng)有擔當的時(shí)代新人。

（二）提升專(zhuān)業(yè)建設質(zhì)量。以新工科、新醫科、新農科、新文科建設引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)內涵提升，著(zhù)力打造引領(lǐng)廈門(mén)產(chǎn)業(yè)轉型與高質(zhì)量發(fā)展的高水平專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)集群式發(fā)展；以現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為抓手，打破學(xué)科壁壘，實(shí)現多專(zhuān)業(yè)交叉融合，支撐同一產(chǎn)業(yè)鏈的若干關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展；依據行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿趨勢，推動(dòng)建設一批應用型本科新專(zhuān)業(yè)，探索專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的建設路徑；既要立足當下實(shí)際優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，又要拓展國際視野，結合國家和地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)愿景謀劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)與企業(yè)協(xié)同合作成立專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )，引入行業(yè)標準和企業(yè)資源，積極推進(jìn)與國際接軌的專(zhuān)業(yè)認證，充分利用現代技術(shù)賦能并提升教育教學(xué)水平，提高專(zhuān)業(yè)建設標準化、國際化水平。

（三）創(chuàng )新人才培養模式。面向產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展和區域經(jīng)濟社會(huì )需求，以增強學(xué)生職業(yè)勝任力和持續發(fā)展能力為目標，以提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，深化科教融匯、理實(shí)融通、產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人，加強學(xué)科體系、課程體系、專(zhuān)業(yè)體系、教學(xué)體系、質(zhì)量保障體系等貫通建設。完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系，探索構建符合高質(zhì)量人才培養定位的課程新體系和專(zhuān)業(yè)建設新標準。推進(jìn)“引企入教”，推進(jìn)啟發(fā)式、探究式、翻轉課堂等新型教學(xué)方法改革和合作式、任務(wù)式、項目式、虛擬仿真、企業(yè)實(shí)操教學(xué)等培養模式綜合改革，促進(jìn)課程內容與現代技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對接、人才培養與引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)需求融合。協(xié)調推進(jìn)多主體之間開(kāi)放合作與共享，整合多主體創(chuàng )新要素和資源，創(chuàng )新產(chǎn)教深度融合、多方協(xié)同育人的應用型人才培養模式。

（四）開(kāi)發(fā)校企合作課程。引導行業(yè)企業(yè)深度參與教材編制、課程建設和指導畢業(yè)論文，創(chuàng )新課程體系、優(yōu)化課程結構。加快課程教學(xué)內容更新迭代，關(guān)注行業(yè)創(chuàng )新鏈條的動(dòng)態(tài)發(fā)展，推動(dòng)課程內容與行業(yè)標準、生產(chǎn)流程、項目開(kāi)發(fā)等現代產(chǎn)業(yè)需求深度對接，建設一批高質(zhì)量校企合作課程、教材和教學(xué)案例庫。緊密結合產(chǎn)業(yè)實(shí)際創(chuàng )新教學(xué)內容、方法、手段，增加綜合性、設計性、自主設計實(shí)踐教學(xué)比重，把行業(yè)企業(yè)的項目、產(chǎn)品設計等作為畢業(yè)設計和課程設計等實(shí)踐環(huán)節的選題來(lái)源。依據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，使用真實(shí)生產(chǎn)線(xiàn)等環(huán)境開(kāi)展浸潤式實(shí)景、實(shí)操、實(shí)地教學(xué)，著(zhù)力提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決復雜問(wèn)題能力。

（五）打造實(shí)習實(shí)訓基地?；谛袠I(yè)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和生產(chǎn)流程，創(chuàng )新多主體間的合作模式，構建高質(zhì)量、多維度的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓實(shí)習環(huán)境。統籌各類(lèi)實(shí)踐教學(xué)資源，充分利用科技產(chǎn)業(yè)園和行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，構建功能集約、開(kāi)放共享、運行高效的專(zhuān)業(yè)類(lèi)或跨專(zhuān)業(yè)類(lèi)實(shí)踐教學(xué)平臺。通過(guò)引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)基地，建設一批兼具生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)功能的校企一體、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習基地。

（六）建設一流教師隊伍。探索校企人才雙向流動(dòng)機制，實(shí)行靈活的人事制度，建立選聘行業(yè)協(xié)會(huì )、企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀技術(shù)和管理人才到校任教的有效路徑。探索實(shí)施產(chǎn)業(yè)教師（導師）特設崗位計劃，完善產(chǎn)業(yè)兼職教師引進(jìn)、認定與聘用機制。加大教師培訓培養力度，共建一批教師企業(yè)實(shí)踐崗位，開(kāi)展師資交流、研討、培訓等業(yè)務(wù)，建設“雙師雙能型”教師培養培訓基地，構建常態(tài)化教師精進(jìn)發(fā)展機制。開(kāi)展校企導師聯(lián)合授課、聯(lián)合指導創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目和畢業(yè)論文，打造高水平教學(xué)團隊。

（七）推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )意創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的緊密融合，深化校企協(xié)同育人，充分利用企業(yè)師資、軟硬件設施、創(chuàng )投基金等產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程和教學(xué)內容，開(kāi)展校企合作學(xué)科競賽，指導大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練與實(shí)踐，共建高質(zhì)量創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐平臺。鼓勵將企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新項目作為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目的選題，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)導師共同指導，培養學(xué)生創(chuàng )新思維，提升就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。

（八）拓展對外交流合作。與“一帶一路”沿線(xiàn)國家和金磚國家優(yōu)質(zhì)高校建立“教師互動(dòng)、學(xué)生互派、學(xué)分互認”的雙向交流機制，主動(dòng)融入廈門(mén)金磚國家新工業(yè)革命伙伴關(guān)系創(chuàng )新基地建設。依托項目引入臺灣優(yōu)質(zhì)教育和產(chǎn)業(yè)資源，不斷創(chuàng )新閩臺合作辦學(xué)模式，通過(guò)合作辦學(xué)、師生培訓計劃和交流互訪(fǎng)等多種渠道，打造兩岸高校師生學(xué)術(shù)科研交流的高質(zhì)量精品項目。

四、建設項目實(shí)施

（一）項目申報。福建省一流應用型高校申報專(zhuān)業(yè)不超過(guò)8個(gè)，其他應用型本科高校申報專(zhuān)業(yè)不超過(guò)5個(gè)。近三年發(fā)生違規辦學(xué)行為并產(chǎn)生不良社會(huì )影響的，或出現重大安全責任事故或引發(fā)負面輿情的重大教學(xué)事故的院校，不得申報。

請各院校根據高水平專(zhuān)業(yè)遴選參考標準（附件1），提出立項申請，報送以下申報材料（包括但不限于）：1.推薦（或申請）函；2.《廈門(mén)市應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)項目申報表》（附件2）、《廈門(mén)市應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)申報項目匯總表》（附件3）；3.主要佐證材料（單獨裝訂成冊）。上述材料封面均需加蓋公章。

申報材料和佐證材料報送時(shí)間截至2023年6月26日，逾期不予受理。申報材料紙質(zhì)版（雙面打印5份）和佐證材料（雙面打印5份）送至廈門(mén)市教育局高教職教處；同時(shí)將材料電子版和蓋章掃描版發(fā)至郵箱：xmedu_gjc@163.com，文件統一命名為“XX學(xué)校高水平專(zhuān)業(yè)項目申報材料”。聯(lián)系人：吳建華，聯(lián)系電話(huà)：2135695。

（二）項目管理。市教育局高教職教處負責遴選確定專(zhuān)業(yè)建設項目并面向社會(huì )公布，對專(zhuān)業(yè)申報與遴選、建設經(jīng)費使用、建設實(shí)施效果等進(jìn)行定期監控和檢查評價(jià)。采取“一次性立項，分年度投入”的方式，2023年立項建設20個(gè)應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)，建設期3年，建設期內實(shí)行年度報告、年度評估、建設期滿(mǎn)驗收等制度。各立項院校每學(xué)年對本校專(zhuān)業(yè)建設進(jìn)行自查，形成年度報告報送市教育局高教職教處備案。市教育局每年7月組織評估，通過(guò)評估的項目予以劃撥下一年度專(zhuān)項資助經(jīng)費。對評估不合格的，將停止經(jīng)費支持，取消建設資格。建設期滿(mǎn)，市教育局組織專(zhuān)家進(jìn)行驗收，合格后認定為市級應用型本科高校高水平專(zhuān)業(yè)。

（三）項目保障。各院校要高度重視高水平專(zhuān)業(yè)建設，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，成立專(zhuān)業(yè)建設工作專(zhuān)班，建立健全專(zhuān)業(yè)建設的各項管理制度，明確項目建設的責任人和建設路徑，做到分工明確、責任落實(shí)，確保項目建設順利推進(jìn)。市教育局安排專(zhuān)項資助經(jīng)費支持高水平專(zhuān)業(yè)建設，各院校配套安排專(zhuān)項經(jīng)費用于專(zhuān)業(yè)建設。